首页
|
沸点
|
告诉朋友
您好,
游客!
[
注册
|
登录
]
首页
»
天津
»
南开大学
»
刘畅
刘畅
该老师简介
姓名:
刘畅
所在大学:
南开大学
所在城市:
天津
所在院系:
传播学系
如果老师信息有误 请
报告错误
推荐这位老师
评价老师教学
分享听课感受
给老师送花
*
课程本身的容易程度
非常难
非常简单
*
帮助度
没有帮助
非常有帮助
*
明晰度
晦涩难懂
明晰易懂
*
听这门课之前,你对这门课程的兴趣
没有任何兴趣
非常有兴趣
刘畅老师的教学指数:
关注指数:
4
授课好评指数:
4.5
课程容易度指数:
3.5
授课帮助度指数:
4.3
授课明晰度指数:
4.8
该老师获得的感谢信数:
0
查看该老师所获感谢信>>
该老师获得的鲜花数:
0
查看谁给该老师送鲜花>>
说明:如果您发现老师教学指数中的关注指数和授课好评指数与下面内容框中显示的不相符,是由于部分内容被隐藏
部分或全部文字及指数被隐藏的原因,请查看
网站常见问题
的最后两条解释
易
(课程容易指数)
|
助
(帮助度指数)
|
晰
(明晰度指数)
|
趣
(发表评价者对课程的兴趣)
日期
课程
易
助
晰
趣
用户提交的内容
老师,请点击
回应或留言
2010.01.12
传播学概论
3
5
5
3
刘老师相当平易近人,古道心肠,对学生学业十分负责认真。
刘老师相当平易近人,古道心肠,对学生学业十分负责认真。
返回
2008.05.09
传播学基础
4
5
5
4
平易近人 认真负责的好老师 我们非常喜欢他
平易近人 认真负责的好老师 我们非常喜欢他
返回
2007.10.22
社会心理学
-
4
4
-
返回
2007.10.05
社会热点问题研究
-
3
5
-
返回
点击页码浏览更多评价
给老师写感谢信
分享听课感受
评价老师教学
给老师送花
立即推荐这位老师
带星号(“
*
”)的选项为必填内容!
老师所教课程名称:
(可不填)
课程本身容易程度:
请选择
非常难
较难
一般
较简单
非常简单
*
帮助度:
请选择
没有帮助
帮助很少
一般
较有帮助
非常有帮助
*
你对这门课的兴趣:
请选择
没有任何兴趣
兴趣很小
一般
较有兴趣
非常有兴趣
*
明晰度:
请选择
晦涩难懂
较难懂
一般
较易懂
明晰易懂
*
*
请输入0-600个字符,还有
个字符可以输入
发表规则
该老师对评价的回应或留言
刘畅老师简介
刘畅 南开大学文学院 中国语言文学系,传播学系 教授,博士,博士生导师 Email(1):n...
详细>>
关注该老师的人还会关注
何平
刘运峰
隋乐恩
陈钟林
陈重武
杜森
方敏
范文娲
...
刘畅老师的论文
最新...
“自环为厶,背厶为公”辨析
三不朽:回到先秦语境的思想梳理
中国公私观念研究综述
“小人”琐考
从《红楼梦》看曹雪芹的新闻价值观
述而不作:作为一种思维方式
心君同构:作为一种思想史现象
社会保险缴费水平的效率研究——基...
先秦“尚大”思维论
问题滞后与思想原创短缺
相关论文
更多...
人物文献纪录片的素材开发
科技传播与科技类电视节目
从科技传播看科技类电视节目的发展...
纪录片栏目的定位及实现路径
“公众理解科学”:科技类电视节目...
DV影像的存在名义与颠覆形式
“九七”回归时期香港电影的文化认...
纪录片同期录音的观念与方法
纪录片剪辑:被禁用的蒙太奇
审读工作与名誉权保护
如果您要对该页面的某条评价进行举报,可以采取如下两种方式:
1. 您可以发送电子邮件到 advice@pinglaoshi.com,请在邮件中说明这位老师的姓名、所任教的大学和院系,以及这条评价存在什么问题等信息。
2. 在每条评价旁,都有一个感叹号
,只要您点击这个感叹号
,将会进入举报添加页面。您提交举报内容后,您对这条评价的举报将直接发送到网站管理后台,网站管理人员将对您的举报进行审核。
使用电子邮件方式进行举报,是更为正式的方式,便于我们继续和您保持沟通,因此我们推荐您发送电子邮件到advice@pinglaoshi.com 进行举报,这样您的举报有可能得到更快的处理和反馈。
谢谢。
评师网
欢迎
刘畅
老师:
我们邀请您利用我们的老师回应功能,发表您对评价的看法和观点,进一步促进师生交流、互动。
您必须首先注册成为“老师用户”才能够发表回应!
如果您就是这位老师,请
点击这里
注册成为老师用户。
如果您不是这位老师,请
点击这里
注册成为普通用户。
谢谢。
评师网